《基于混合学习理念的教学改革研究与实践》以“混合学习理论研究与实践”为主题，重点围绕混合学习研究溯源，混合学习的理论基础、框架构建、学习空间塑造、学习体制机制障碍与改革、学习支持服务、教师能力转变进行了理论考量。同时基于上述理论认知，组织开展了混合学习试点。对于教学工作者而言，了解国内外混合学习的研究现状，有利于促进教师和管理者加科学、合理地运用教学媒介，进行教与学过程的设计，服务于教学、专业发展和学生全面素质的培养。

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