本书以研究的视角，结合作者多年主持引领区域、学校、教研员及教师开展“新基础教育”研究与实践的亲身经历，从区域推进、学校实施及课程教学等维度，系统总结了开展“新基础教育”研究的规划思路、实施路径和策略方法，架构了理论重建与实践创新之间的桥梁。本书多以写实的手法，在关照区域推动“新基础教育”研究多领域、多层面综合融通的基础上，全方位呈现了区域推动“新基础教育”研究的独特样态与节点创造。读者不但可以从中领略到“新基础教育”研究的魅力，更可获得推进地区教育教学改革创新的反思性研究样本和实践参照。

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