本书系统梳理北京教科院课程中心生涯与学生发展指导项目的实践研究成果，基于全员导师制构建支持每个学生成长的学生发展指导体系。围绕主题，从学生需求出发阐释研究背景，紧贴国际形式，北京教育改革需求，基于全员导师制提出一心双线三级的综合式学生发展指导模式。全书围绕模式的提出，模式的研发步骤以及主要框架，全员导师制以及导师素养提升，指导课程与校本研发，生涯指导进行展开。突出创新性、实操性、示范性、系统性，不但阐释了体系构建的学理分析与架构，也系统阐释了体系构建的几个重要维度的操作方式，提供了实施样例。

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