本书以发现问题为起点、组建学习小组、建立深度学习反思、在探讨过程中同伴互助以及伴随专家引领的循环上升过程，是以问题导向、主体介入、反思质疑、同伴支持、专业引领为基本特征，以行促学的学习方式，它符合成人学习的基本规律，能够满足教师的学习需求，体验式参与式的学习方式可以激发教师学习热情，促使教师产生内驱力，从而促进教师成长，提高教师综合素养。

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