本书具有以下特点：首先，充分体现“医教融合”，本书由高等职业院校、医院、用人单位(幼教集团、幼儿园、小学)联合开发编写，编写团队由校、医、企专业人员构成，既有高职院校的一线教师，又有医院专家医生，还有幼教机构、幼儿园、小学等用人单位的管理者和一线教师，共同聚焦“医教融合”托育服务新模式下的岗位核心能力，实现人才培养的前瞻性和适用性。其次，本书编写结合真实工作流程，立足岗位实际需求，重视解决工作中的实际问题，以职业能力培养为导向，以学习者发展为根本，实现学岗对接，帮助学习者在了解基本理论的前提下，更好地解决工作中遇到的实际问题。第三，理实一体化，既重视理论知识的学习，也重视实践能力的培养。书中不仅有婴幼儿行为观察与发展评价的理论知识的介绍，还关注实践性教学内容，每章都以工作中和生活中的真实案例导入，将理论知识与问题解决的实践有机结合起来。第四，书证融通，教考一体化。本书有机融入职业教育“1+X”证书制度和幼儿园教师资格考试等制度要求，助力考证，将考点融入教材，对考点进行讲解和介绍，为学生顺利考取教师资格证、职业技能证书奠定基础，而这些证书也是学生将来任职的必要条件。在内容上，本书内容体系完整。在呈现形式上，将科技发展、信息化教学的成果应用于本书的开发，顺应当前“互联网+教育”新形势，将互联网的技术和资源应用于教育和学习，将优质教学资源进行有效整合，以二维码等形式渗透到教材中，增强了学习的趣味性和自主性。本教材还配有微课、视频、案例、教学课件、电子教案、拓展阅读等资料，有助于学习者深化对课程内容的理解，同时培养其自主学习能力，树立终生学习的理念。

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