教育技术饱受争议，有人认为它对提供免费的全球学习至关重要，也有人视其为一种危险的干扰，会破坏良好的教育。在这两种情况下，昔日应用于教育技术的大多数理论都没有考虑到技术的特殊性质和巨大潜力。本书针对这一问题，探讨了教育如何从一开始就与技术紧密结合，并认识到技术已经塑造了教育的目的。鲁珀特・韦格里夫(RupertWegerif)和路易・玛吉尔(LouisMajor)提出了教育技术的“对话”理论，并在本书中回应了当代教育所面临的挑战，包括但不限于气候变化、互联网上的错误信息以及人工智能的影响。本书各章介绍、讨论和阐述了重要理论，并通过案例研究说明了这些理论在从初等教育到成人终身学习等各种教育环境中的应用。每章最后还有一个简短的总结，论证了这些理论如何转化为设计的实际意义。本书基于当前教育技术的发展做出了引人入胜的回复，对于所有参与教育中技术使用的创造、研究或决策的人来说，本书都当之无愧一本至关重要的读物。

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