本书以“国际中文教育”这一核心思想，通过开设“中文+”课程积极探索由以往单一的中文教育向“中文+职业技能”教育转变的路径方法，为“一带一路”建设沿线地区的经济社会发展提供“中文+”复合型人才。在这个过程中，地方本科院校作为中国高等教育重要的组成部分，对其来华留学生“中文+”培养模式进行探讨，特别是对来华留学生“中文+”培养模式运行中教学质量监控与评价进行研究，符合时代的要求。对于保证“一带一路”倡议的实施，提升高等教育质量，落实好在“一带一路”倡议下高校的国际化发展有着积极的意义。

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