随着社会各界对乡村儿童心理健康状况的日益关注，各地按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，开设了心理健康教育课。但从许多学校的课程开设现状看，心理健康教育课的成效并不明显，离人们对它的期许相去甚远。归其原因，心理健康教育教材研发质量成为制约教学质量的一个重要瓶颈。为此，我们组织了一批具备心理学专业背景和丰富心理健康教育教学经验的中小学教师，在认真反思和总结心理健康教育现状的基础上，以《中小学心理健康教育指导纲要》为依据，倾全力编写了这套中小学《心理健康教育》丛书，作为礼物送给正在成长中的中小学生。为了让课程内容内化为学生的心理素质，我们克服传统的“封闭性”、“说教式”倾向，突出教材的开放性、实践性和教学活动的拓展性，将记忆、思维、情绪、情感、意志、学习策略、人际交往、自我意识、个性特征等内容，按照学生心理发展的连续性和阶段性，在不同的年级以合适的方式和深度呈现，让学生在游戏中体验、故事中品味、情境中感悟、分享中收获、实践中提升，在轻松、愉快的氛围中提高学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，以达到促进学生人格健全发展的目标。

  推荐以下三种渠道：

  点击前往： 豆瓣读书
  点击前往： 京东读书
  点击前往： 当当图书
  ·点击进入下载地址