同是教育人的90后女儿和60后校长母亲，挑选了母女相处中真实鲜活的成长故事，组成了一部少见的教师子女养育实录，以及深刻的教育反思。特点1：支持教师发展的B面：除教书技能以外的重要培训“如何帮助教师成为好父母？”是教师培训的盲区。事实上，有些教师的发展并不是被专业技能牵绊，而是因为家庭事业不能兼顾，尤其对于女教师群体。因为无法处理好孩子的教育问题，不愿意进入管理层，从而放弃职场上可能的发展。如果有一本书能帮助他们高效地进行家庭教育，就能很好地解决阻碍教师发展的其中一个关键环节。站在教师发展与家庭教育的交叉点，让教师与家长2种身份互相滋养，从而让自己、孩子和学生都能受益。特点2：作者三重角色叠加90后女儿VS 60后母亲教育创新者VS一线学校校长美国常春藤教育硕士 VS 中国师范院校80年代大学生。既是母女，也是教育人，站在东西方教育观念的交界处，感性和理性并存，探讨教育特点3：故事鲜活、场景多元、形式独特、文笔清新角度清奇又常见的18个真实的成长故事，是18个“日用而不知”的教育契机。通过故事再现、真实对话、教育反思三种形式，透过清新细腻的文笔，让看似高深的教育探讨变得触手可及，让读者产生共情，打动人心。真正实现了让私人的感受有了公共探讨的价值。
