本书由国家社会科学基金重大项目核心成果转化而来。基于近年来发展心理学领域逐步兴起的“积极青少年发展观”的最新范式与视角，本书首先系统总结了积极青少年发展观的起源、基本理论、最新研究方法与技术；之后全面、详细地介绍了课题组开展的中国文化背景下积极青少年发展的内涵、结构与测量工具，基于全国代表性数据的我国青少年积极发展的现状和影响因素，以及在城镇化进程中大量出现的留守/流动儿童的积极发展情况及其影响机制，基于此提出并验证了积极青少年发展的理论；最后对该领域实证研究结果对政策制定和教育实践应用的转化做了详细的阐述。

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