本书作者在开展行动研究的基础上，根据幼儿的认知特点和学习规律，研发并精选了一系列基于幼儿兴趣和需要的科学与艺术整合学习活动的案例，向读者展示了一幅幅如何通过开展师幼共构的以问题探究与审美表征有机互动，促使幼儿感性与理性、情感与逻辑、思考与行动相结合的活动，以支持幼儿将想象变为现实的教学图景。本书集理论性与操作性于一体，感性叙事与理性概括相结合，可为广大幼儿教育工作者提供切实可行的参考与借鉴。

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