书稿从科研的角度，用理论和实践互相渗透、互相证明的方式，以海淀区教师素养提升课堂行为大数据分析项目的过程和结果进行挖掘、分析、呈现、总结和反思，沉淀出大数据时代、智能时代教师素养提升的“海淀经验”，形成基于大数据对教师进行培训、提升的“海淀模式”，积累学校基于大数据提升课堂教学水平的“海淀案例”。第一章主要介绍本书基本概念、本书的背景和本书的核心的研究问题；第二章介绍本书的理论基础，包括教学实践转型、实践性知识发展转型和教师专业发展转型；第三章以海淀的项目为模板，全面介绍大数据时代，如何基于大数据分析技术促进课堂教学实践的转型升级；第四章以海淀的项目为模板，阐明教师实践性知识发展转型升级的过程；第五章全面介绍海淀区“三位一体”研修促进教师专业发展的实践；第六章主题为未来基于大数据发展变革的展望，在前期项目实践成果与反思的基础上提出未来区域教育质量总体发展的构想和建议。

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