本书总的特点是实用性强，具体有以下重要特点：*，数学教育首要的、*基本的问题是：数学是什么？一切数学教学法根本上都出于数学哲学。本书首先通过历史介绍和实例分析来阐明数学的本质。第二，应用是数学学习的强大动力和灵感源泉，小学生也须要通过用数学来学数学。本书的数学问题努力满足所给出的问题是儿童生活中存在的，并且是儿童须要解决的。第三，本书重视儿童数学学习心理，数理逻辑知识是不能只通过听讲学会的，儿童的思维发展处于具体运算阶段，他们学习数学必须依靠动作性活动，并介绍了大量适合儿童的操作性数学学习活动。第四，本书提出小学数学应遵循的四条教学原则：从具体水平开始教学的原则；从儿童的数学现实出发的原则；数学活动教学原则；以理解为基础的原则。第五，教学设计是连接教学理论与实践的桥梁，本书专门用一章讲小学数学教学设计，结合大量生动的实际案例，系统地介绍了小学数学教学设计的原则、内容、方法，以及小学数学课堂教学的基本模式。第六，在具体内容的教学研究中，本书紧密结合教材和小学数学教学实际，并以知识分析为重点，结合知识分析进行教法分析，而不是空谈教学理论和方法。

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