? 中国人应如何学习第二语言？美国人又是如何学中文的？
? 课堂以外，家长、社区、图书馆可以做哪些事情？
? 到底什么样的书适合孩子读？
本书立足儿童阅读教育的三大场景：课堂、家庭、社区，以卓有成效的实践为例，为阅读课程设计、图书分级与家庭阅读环境创设等实际问题，提供了具有参考意义的解答。


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