通过精选大量在北京市中学真实数学课堂教学的案例进行的评析，理论联系实际地阐述什么样的课堂教学是有效教学，课堂教学低效产生的原因、以及改进措施等。 全书分三个模块：理论篇，初中数学教学篇，高中数学教学篇。 特色：选题针对中学数学教学的核心、热点和难点，依赖于北京市中学数学的真实课堂教学，案例评析有效教学所涉及到的一系列问题。所有案例的选择，均是所有写作人员近两年，亲身经历的真实课堂教学实践。同时，作者既有高校从事数学教育研究的理论工作者，也有一线优秀的中学数学教师群体（北京市数学学科带头人和骨干教师），使本书能够更好地体现出理论与实践的完满结合。

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