本书主要用于教师培训和物理学科教育的师范生，内容包括物理教学评价的界定、新课程背景下物理教学评价面临的新课题、本书的形式特征与内容结构等。全书以30%左右的篇幅介绍理论和分析理论如何付诸实践教学，70%的篇幅以全国课例大赛的获奖案例为蓝本，进行展示、分析，通过多位一线教师的点评和专家的点评，帮助读者更加深刻地理解理论、更有针对性地开展教学实践，帮助教师完成从经验型向专家型的转变。

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