本书遵循教育部《教师教育课程标准》要求，对中学生认知发展与学习的关系、中学生学习发生的过程、学习迁移、学习策略、学习风格等做了详尽的介绍。本书内容深入浅出，呈现形式多样，既有基本的学习心理理论，又有大量的案例分析，利于学习者理解理论知识并将理论知识运用于实际教育情境中。本书可作为教师教育专业相关课程的教材或参考用书，也可作为中学教师培训用书。

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