本书以幼儿行为观察与分析概述、幼儿常规活动观察与分析、幼儿教育活动观察与分析、0~ 3岁婴幼儿行为观察与分析、特殊儿童行为观察与分析为主线，通过对幼儿行为的分析与解释深化幼儿教师的专业发展。
本书全面地介绍了幼儿发展特点自身兴趣与优势及家庭情况等，指导幼儿教育工作者在明确幼儿发展需要后为其制定合理的支持策略，同时运用观察方法记录幼儿的常规活动，明确幼儿进餐、如厕、睡眠、过渡时间行为的观察要点及内容。
本书系统地介绍了集体教育活动、区域活动等各类教育活动的观察与分析要点、注意事项、观察过程以及分析方法。此外，本书全面地介绍了0~3岁婴幼儿在动作和心理方面的行为特点及代表性案例，案例以家庭场景为主、托幼机构为辅，从动作、语言、认知、情绪和社会性等方面介绍了观察与分析幼儿行为的方法。
本书也介绍了特殊儿童的概念及分类标准，并在特殊儿童发展性障碍、身体功能障碍及其他大类中选择了有代表性的类型，介绍了各类型特殊儿童的行为特征及鉴别标准。


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