童话与幻想小说有什么区别？童谣和童诗如何区分？

讲授儿童故事的时候，应该以什么频率来提问？教授一年级的小朋友时，是让他们自己读故事比较好，还是老师把故事读给他们听比较好？

如果在课堂上有学生质疑童话的假定性，我们应如何引导呢？

在给三至六岁的小孩子讲绘本的时候，是直接提示故事背后的道理，还是让孩子自己去感悟？

儿童文学是小学语文教育的中心，有着非常丰富的文体形式。如果我们没有文体意识，没有各种文体的基础知识，很难根据文体的特征及艺术表现方式设计出最有效、最有针对性的阅读教学策略。

在本书中，朱教授聚焦童谣、童诗、儿童故事、绘本、儿童小说、儿童散文等文体，系统而全面地介绍了不同文体的知识和实用教法，为一线教师提供了可资借鉴的精彩范例。书稿有理论有实践，可以给广大读者带来很大启发。

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