本书是中国科学院附属玉泉小学校长高峰的力作。在书中，作者讲述了20余年探索幸福教育的跌宕起伏的经历，引人入胜，令人感慨。

在汹涌的应试教育大潮里，如何让孩子们喜欢学校，幸福地度过童年？如何消除教师的职业倦怠，让教师找到职业幸福？如何重构学校组织，使其成为促进师生共同成长的幸福场？每一位有追求的校长都在寻求解决方案。

幸福教育的实践开辟了一条新的育人路径：以儿童为本位，以课程为中心，重构学校组织结构，重建校园管理机制，协调配置教育资源，建设充满幸福感的校园。经过多个地区、多所学校的实践检验，均取得了良好的办学实效，造就了一批师生感受到幸福、教学业绩突出的优质学校。

在书中，作者毫无保留，将幸福教育的育人模型和盘托出，提供了一套规范、可操作的办学模板。这是我国基础教育办学的一份独特的样本。

李希贵为本书作序。顾明远、朱永新、苏霍姆林斯卡娅（苏霍姆林斯基之女）、肖等诚挚推荐。


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