2021年11月，教育部、中国科协响应国务院文件《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，发布《关于利用科普资源助推“双减”工作的通知》，将组织馆校合作作为重要的工作内容，从政策上肯定馆校结合在推动“双减”上的重要功能。“馆校结合?科学教育”论坛自2009年举办以来，已经成功举办十三届，中国科普研究所一直在促进青少年科学素质测评和培养上进行着积极的探索，力求社会化科普教育和正规化课堂教育能够齐头并进。 ?《馆校结合助推“双减”工作――暨第十四届馆校结合科学教育论坛论文集》依托第十四届馆校结合科学教育论坛，从投稿论文中评审出入选论坛论文集的文章，并整理编辑成此本论文集。本届征文围绕“唤醒对话――馆校结合助推双减工作”，设置五个分议题，分别为： 1.馆校结合科学教育活动设计与实施研究。双减背景下馆校结合活动的新样态，如馆校结合活动的案例研究；博物馆、科技馆在中小学课后延时服务中的参与模式；馆校结合的全过程管理研究；馆校结合在青少年教育中的作用及策略等。 2. 馆校结合数字化教学变革。教育数字化转型背景下，馆校结合科学教育的教学变革案例。 3.科学教育工作者专业能力提升研究。 4. 馆校结合评价研究。双减背景下的馆校结合科学教育活动的测评、评价体系研究。 5.国外馆校结合理论与实践研究。国外馆校结合的理论范式、内涵、合作模式和教育案例等。

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