本书分总报告1篇、分报告3篇、热点分析1篇和专题报告2篇。其中，总报告从规模总量、性别、年龄、学历、职称、区域分布等方面，对北京市中小学教师队伍状况进行了深入分析，并从教师师德、教师专业发展、教师绩效考核方面对其发展质量进行研究，发现其中存在的不足问题，在此基础上提出政策建议。分报告3篇，分别从师德水平及师德建设、教师专业发展质量、教师绩效考核进行具体、深入地考察、分析北京市中小学教师队伍的发展现状。热点分析1篇，发现北京市中小学教师工作负担偏重，影响教师队伍的可持续发展。专题报告2篇，分别对北京市乡村教师支持计划政策和资源教师队伍建设进行了评估研究，认可北京市乡村教师支持计划政策对乡村教师队伍建设起到的积极促进作用，指出北京市的资源教师以兼职为主、专业性和稳定性不高、工作满意度处于中等偏上水平等现状。

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