随着中国人口转变的完成，人口转变的研究逐步“降温”。党的十九大报告明确提出，要“促进生育政策和相关经济社会政策配套衔接，加强人口发展战略研究”。加强人口发展战略研究，必须了解并遵守人口发展规律，按人口变动规律来制定战略规划。人口转变规律就是人口变动的一个基本规律，需要结合中国人口国情进行深化研究。人口转变是一个过程，不论人口转变有否完成，人口转变一直处于变化之中，差异在于人口转变所处的变化阶段及其发展态势。在人口变化过程中，不同阶段之间的划分构成了人口转变的具体内容。在我国，人口转变的理论与实证研究均较丰富，且观点不一，但缺少从人口质量视界的人口转变研究成果。事实上，人口转变中同时内蕴着“量变”与“质变”。在人口转变中，人口的质量也在发生转变。因此，从人口质量视角切入，提出人口质量转变的分析框架，梳理我国人口转变的轨迹，论证人口质量转变研究的合理性及意义所在，对人口转变理论研究的深化，合理解释人口转变后的“人口红利”与“教育红利”的战略机遇期，并对我国最终实现由人口大国迈向人力资本强国的目标均有着重要的理论意义与现实价值。
本书共由四个章节组成：第一章为概述。即对本书相关的宏观背景，核心概念，文献综述，研究思路以及研究意义给予说明，框定了本书研究的对象范围。第二章为中国人口质量转变的实证分析。它着重于研究教育因素在我国人口转变中的变动规律，以及它对我国人口转变的具体影响。第三章为中国人口质量转变的理论框架。本章在梳理世界人口转变理论的发展历程与演进特征的基础上，实证探讨了我国人口转变的模式，并从教育学视界出发，根据教育因素在人口转变中的作用机制，探讨教育学视界下人口转变理论的基本体系，提出人口转变的教育衡量标准，并对人口转变理论的可能拓展方向进行思考，提出了中国人口质量转变的基本框架。第四章为赢取教育红利的政策建议。本章在界定教育红利概念的前提下，对我国人口转变过程中的教育红利进行估算，并据之提出要抓住累积教育红利的关键时机，充分利用教育红利的战略机遇期。


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