本书力图在中华民族文化大背景之下，以整个藏区的双语教育与构建和谐藏区的关系及其策略研究为重点，多视角考察了语言与民族、双语教育与社会和谐发展的关系，研究民族语言文化与民族间的和谐关系等问题，以期从通论研究过渡到专门性研究，从具体的多种实验与个案研究中找出一些共性的、规律性的东西，进而提升到理论的高度，建立多维视野下的双语教育发展观及其理论和方法的体系，为民族地区双语教育及民族教育学科的研究开辟新的学术领域。

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