翻转课堂是一种扭转课堂内外活动角色的教学方法。翻转课堂颠覆传统的课堂程序，主要在上课前提供在线教学内容，因此上课期间，学习者在老师的指导下参与解决问题或合作学习任务。然而，这种教学方式并不意味着教师不发挥任何作用，相反，他们通过了解学生的需求，促进学生参与到深入的学习活动中，以实现知识建构，从而发挥其重要性。本书针对①大学英语翻转课堂的研究涉及哪些理论框架、概念、模式或教学方法？②谁是主要的参与者？③主要的学习活动是什么？④主要的学习工具是什么？⑤结果是什么，如何评价？⑥调研了哪些课题？这六个问题，系统地从理论基础、教学模式、游戏化策略、教育活动、教学主体以及课前、课中和课后学习所使用的工具等方面研究翻转语言课堂的英语教学。本书对大学英语教师和教学研究者有一定的参考价值。

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