本立足于贵州省情，探索并建立具有地方本科院校特色的工程应用型人才实践环节培养模式，为了适应贵州省乃至六盘水地方经济发展对工程应用型人才的需求，以及目前地方性本科院校冶金专业应用型人才存在一定局限性的特点，提出将Factsage分别应用于冶金工程专业的实验、实习、理论课程、毕业设计(论文)。采用Factsage软件针对冶金反应过程中的吉布斯自由能变、熵变、焓变和反应在设定温度下的平衡常数进行计算；绘制优势区图；计算和绘制相图；计算多组元多相共存的热力学；计算熔体粘度但其没有阐明其所有的模型机理等方面的实验课程体系。在冶金工程专业类课程的教学中，将Factsage应用于冶金工程实验教学中有助于提高课程教学效果，而且成本低、效率高，使学生可以不受场地与设备的限制，掌握更多的技能，在在冶金工程专业类课程的教学具有重要的意义；本文按职业能力目标的层次和类型，遵循学生学习能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据，整合、优化教学内容，由简到繁、由易到难、循序渐进地设计典型项目和学习任务，利用虚拟仿真教学的优势，实现更高水平的“教、学、做”一体化；本文将Factsage应用于冶金工程实验教学模拟与实验室实验教学的特点真正结合起来，设计最合适的教学情境，在最大化的节约教学硬件设备的基础上，将Factsage冶金实验教学与实验室实验教学有机结合，创设出更多更接近企业现实的教学情境，创造适合不同课程的模拟实验教学环境，即最大程度降低实验教学成本，获得最大程度的实验教学效果。最终本文通过粘度、相图、优势区图，热力学常数计算等，表明Factsage在冶金工程实验教学及科研研究中能发挥显著成效。

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