课题组在认真学习“师道尊严”的历史本意、调研“师道尊严”的现状的基础上，从内、外两个维度考察“师道尊严”的影响因素，梳理重振“师道尊严”的相关政策，剖析教师、学校及社会重振“师道尊严”的逻辑起点和着力点，进一步提出重振“师道尊严”的相关政策建议。
本书主要内容包括第一章“师道尊严”的历史发展，第二章“师道尊严”的新时代意蕴，第三章“师道尊严”的国外案例，第四章重振“师道尊严”的政府作为，第五章重振“师道尊严”的教师行动，第六章重振“师道尊严”的学校治理，第七章重振“师道尊严”的家长配合，第八章重振“师道尊严”的社会支持，旨在寻找全社会重振“师道尊严”的对策。

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