本专著包括理论篇和实
践篇两部分，构建运动改善
学习困难小学生脑执行功能
发展的理论，并根据不同类
型学习困难小学生的脑执行
功能特点，靶向开发运动干
预方案，探索运动与学习困
难小学生脑执行功能的关系
，为针对性地促进学习困难
小学生脑执行功能健康发展
，改善其生活质量，具有重
要的理论意义和实践价值。
    


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