本书选择判例视角切入研究美国教育法治问题,研究教育法制案件审理的司法解释,以及其衍生出的对于每项法条不同的判断标准。教育治理现代化是建设教育强国的重大课题,而依法治教是教育现代化的内在要求。在谨慎分析美国联邦最高法院判例的基础上进行分析和研究,能够为我们提供一条全新的视角去理解美国教育。同时通过多元化视角,本研究也试图为中国教育的法治化发展提供可以借鉴的经验以及解决方案。

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