本书作者创造性地将学习故事与□□心理发展结合在一起，重点讨论了与幼儿成长密切相关的学习与发展品质，从认知、个性和社会性这三个维度对其进行了划分，共关注了19个品质（观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、言语力；意志力、抗挫力、自信心、探索兴趣、自控力、情绪调控；移情能力、社交能力、合作、分享与谦让、安慰、援救、支持）。本书借用学习故事的基本框架，保持注意识别回应当事人的话和家长的话这五个组成部分不□，但具体内容则指向19个品质，运用学习故事的方式去观察、分析与支持幼儿发展这些重要的品质。

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