《（2021版）学前儿童戏剧教育的理论与实践》从教育学的学科立场，将学前儿童戏剧教育的讨论放入哲学、儿童文学、戏剧学、儿童艺术心理学的视域，探索中国当下学校教育变革环境中学前教育理论与戏剧理论的双向融通转化，以期为儿童戏剧学校教育实践研究提供更为宽广的基础和整体的关照，丰富儿童戏剧教育理论及其应用的研究，为教育理论中人的发展理论、教学理论、学习理论等的丰富与发展提供参考。
　　全书共分为六章。□□章从时间的纵向维度勾画了中西方儿童戏剧教育发展的历史轨迹，介绍了学前儿童戏剧教育的内涵、审美意义、教育价值，明确了学前儿童戏剧教育在幼儿园课程中的定位，并从哲学、教育学、戏剧理论和审美心理学与实践美学理论等多学科视角阐述了学前儿童戏剧教育的理论基础。第二章介绍了戏剧与剧场艺术的构成要素及这些要素在教学场域中应用的基本原理与技巧。第三章将戏剧元素和儿童假装游戏的相关因素进行类比分析，对幼儿□初的行为假装、导演式个人游戏、与他人互动的合作性社会角色游戏和表演游戏，以及戏剧教育活动进行了全面的区分。同时，从儿童游戏的本质、心理机制和发展特点，结合案例，详细地分析了儿童戏剧的产生与发展。□后，对英美不同戏剧课程模式进行交叉比较，对不同形态的幼儿园戏剧教育模式的操作进行了解释。第四章从幼儿园戏剧课程的内涵、目标、内容选择、教学过程、教学方法与策略、学习方式与评价等方面对幼儿园戏剧教育活动的设计与实施做了整体、系统的论述。第五章从学前师范生教师专业素养的培养角度，介绍了儿童戏剧创编、表演与指导能力等方面素质培养与训练的方法。第六章基于学前儿童戏剧在学校教学活动中成果展示的意义，对师范学前教育与幼儿园教育活动中儿童戏剧的成果展示，从策划、创作、排演、公演、活动拓展与总结等环节做了应用层面的系统梳理。

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