本书以“生态课堂”为研究对象，借鉴哲学、社会学、文化生态学、心理学和教育学的研究成果，以生态课堂的要素分析为基础，以生态课堂的实践探索为目的，以生态课堂的课例思考为落脚点，构建全书的框架体系。全书内容由三部分组成：一是小学数学生态课堂的基本原理，包括生态课堂的内涵及特征、生态课堂的基本规律、课堂生态的理论基础等；二是小学数学生态课堂建设的实践策略，主要从课堂环境、课程资源、教学方式、教学评价四个方面探索生态课堂建设的实践策略；三是小学数学生态课堂的课例思考，分别从四个领域中选取一些课例的教学实践进行思考，为生态课堂构建提供实践验证。

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