本书着眼于小学数学课堂提问这一看似简单却十分关键的环节，并以四何问题为研究重点，深入探究四何问题对培养小学生数学高阶思维的积极作用。书中系统性地阐述四何问题在小学数学课堂教学中的应用策略，并总结教学实践中可能存在的问题，提出相应的改进策略，期望可以为小学数学课堂教学实践提供有价值的参考。