本书在新课标、新课程、新教材、新高考的背景下，收集、梳理了国内外“深度学习”研究的文献资料，对“深度学习”的研究现状进行了整理和分析，探讨了“深度学习”的理论基础，界定了“深度学习”的概念，深入分析了“深度学习”与高中数学课程改革的紧密联系，展了近三十个高中数学“深度学习”的教学案例，总结了各单元，包括了函数、立体几何、三角、解析几何、概率与统计等的“深度学习”教学策略，课型包括了新授课、高三复习课、数学活动课等，得到了较多有价值的研究结论。本书的初衷在于把一线教师普遍认为高深莫测的“深度学习”理念进行综述与分析，并结合高中数学教育研究的热点问题，朴实的案例呈现，用通俗易懂的语言总结与提炼，提出了一些操作性强、具有开拓性意义的观点，让读者对“深度学习”邮解、理解，再到掌握、应用，从而切实提高数学教学质量，促进教师专业发展。

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