本书对高校“课程思政”提出的背景与意义，“课程思政”本质属性与运行机理、实现条件与基本前提、实施主体与存在问题，“课程思政”的课程体系与基本特征、课程类型与基本内容、实施方法与基本环节、实施模式与方法优化、实现路径与责任认定、教学设计与方法步骤，“课程思政”的质量与标准、“课程思政”的质量体系与评价、质量管理与监控，以及“课程思政”教学设计原则与参考示例等问题予以了系统的理论研究与阐释，揭示了“课程思政”的基本规律，系统建构了“课程思政”整个理论体系。本书对“课程思政”的有效实施、走出误区、摆脱困境具有重要的指导作用，是课程论视域的思想政治教育学。

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