本书将数学文化融入数学课堂，2022版《义务教育课程标准》指出：课程内容选择，保持相对稳定的学科体系，体现数学学科特征，关注数学学科发展前沿与数学文化，继承和弘扬中华优秀传统文化。当数学文化的魅力真正渗入教材、到达课堂、溶入教学时，数学就会更加平易近人，数学教学就会通过文化层面让学生进一步理解数学、喜欢数学、热爱数学。本书设计数学文化融入教学的案例设计、将数学文化渗透到初中数学课堂教学的实践案例、数学文化试题考法分析、数学文化试题命题实践案例等内容。这些内容设计反映数学在自然与社会中的应用，特别是在人类文明发展中的作用，也提供了在立德树人方面较有意义的探索。

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