本书围绕语文阅读教学两个层面展开，即语言和思维。语言是工具，更是思想，是语文教学的核心。重视思维是语文教学的关键，这是本书关于语文阅读教学的第二个教学思想。语言和思维这两个层面既独立又相互联系，本书亦对语言与思维的相互依存关系进行了阐述，而语文阅读教学的评价是对语言和思维能力的考查，因而本书最后从教学评价层面进行了论述。本书共四章，各章内文章顺序安排均为：课文阅读――在高考真题中的体现――相关实践研究。每章节所选文章为独立篇章，又从属于各章分论点，将中外理论著作和日常教学相结合，探究和解读了高中语文教学的精妙之处。

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