全书由总论、分论和案例列举三个部分组成。总论分别针对理论概述、课程设计、操作环节、评价体系、课堂管理等进行阐述；分论主要包括九大文化学科教学方法及在教学中的具体运用；收集的案例是我校教师在教学中的生动实践。在这三部分的阐述中，也遵循了这样一个脉络，可以看到“三动课堂”从产生、演变到未来走向的一个过程，那就是从“指向核心素养的“三动课堂”(1.0版)到“走向深度学习的“三动课堂’”(2.0版)，到今后努力达成“面向单元教学的‘三动课堂’”(3.0版)。教改无止境，“三动课堂”的构建永远在路上。

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