本书是广州市肖海英名师工作室主持人的教研成果，内容包括“探究式学习模式”的基本概述、理论基础、模式构建、集体备课、组织实施、课堂观察与评价、教学设计等。探究式学习模式主要是指在教师指导下，以类似于科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题。探究式学习模式突破传统师生之间教师是主导、学生是主体的地位的关系，倡导师生地位同构性，侧重于对师生课堂角色认知、行为习惯、思维方式的重构。在"探究式学习”模式下，教师和学生都是问题学习的主体，教师主体由显性主体逐步走向隐性主体，相应地，学生主体由隐性主体逐步走向显性主体，整个过程中教师也是一个受益者成长者。

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