本书为师范生儿童哲学课程的幼小教学一体化案例评析教材。儿童哲学是一项培养儿童思考能力的活动。它的目标不是将儿童变成哲学家或者决策制定者，而是帮助他们成为思虑更加周全、更会反思、更加贴心和更加理性的人。本书共分20个专题、涵括五大领域中对幼儿发展提出的要求。在同一个主题下，根据学龄不同，分成幼儿园、小学低阶、小学高阶三个阶段进行教研设计探索，力求做到可操作性强、知识性强、实效性强，具有表达性和可接受性。本书的儿童哲学探究活动，主要锻炼、训练儿童的四大能力，即关爱式思维、合作式思维、批判式思维和创新式思维。

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