现今的语文教学是基于核心素养的教学，核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。这四大素养的形成需要一个长期的过程，应在初中阶开始段统筹积淀，中阶段持续培养拔高，最终形成初高中语文教学一体化之势。作者先从文言入手，因此，就有了本书。本书分为三个部分，既有“合纵”一初、高中两个学段文言文”学习目标、教学过程、教学评价”的整合与思考，又有“连横”基于整合理念下的逐篇优秀教学设计展示，还有”星河密布”一初、高中两个学段的重要文言知识网络的整合与梳理。这样的实践，正是初、中文言合下“一盘棋”。

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