本书作者以课题为引领带动工作室开展教育教学研究，促进工作室专业发展。本书坚持以学生为本，注重语用，开展基于情思发展的语文教学实践，是作者多年来对初中语文教育教学深入探索和思考的结果，既有具体的研究实例，也有多方面的理论探讨，更有可供操作的方法和技巧。本书围绕初中语文教学的理论和实践问题，从课题研究、教学实践、教学思考三个方面组织内容，为新课标下统编语文教材教学的理念、原则、方法提供了详实的实践例证，具有一定的借鉴价值。

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