全书共3篇10章。“思考篇”阐述了学校从思政课程走向课程思政的理解，对实现班级育人、课程育人、管理育人、文化育人，形成从“小思政”走向“大思政”的全新格局作了较为深入的思考。“实践篇”则从“以雷锋精神为魂、以阳光课堂为基、以拓展实践为翼、以成长银行为根、以隐性课程为叶”等五个方面，将来自学校课程德育一线的实践过程以案例的形式鲜活的加以呈现，符合学生生命成长规律的课程德育体系和评价方式，也将对各地学校的“大思政”建设提供范本和借鉴。基于以上基础，“未来篇”是学校未来五年的校园规划，立足学校、家庭、社会三位一体，丰富德育载体，拓宽德育渠道，全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，全面培育学生的必备品格和关键能力，成为合格的社会主义建设者和接班人。

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