本书教研活动组织涵盖“教学组织策略”“常规教育管理”“教师职业技能”等内容, 暨呈现我区园本教研渗透于幼儿一日生活管理、课程、师资培训等方面的探索历程, 还呈现了教师们同伴互助, 开放民主的研讨氛围。透过该书的各章节, 我们看到园本教研文化方兴未艾, 教师们在研讨的互动中、在观点的对峙与求同中, 不断提高自身的思考、分析、评价能力, 不断积淀着育人的智慧, 她们不仅意识到自己在做什么, 还知道为什么这样做, 怎样做更好; 这是从感性认识到理性认识的过程, 也是学会思考, 学会学习的过程, 更是促进教师专业自觉的过程。本书系列教研活动组织中, 探索了头脑风暴、问题推进、案例分析、情景再现、录像诊断等多种教研形式, 还通过参与式、体验式教研让教师融入“研”中, 在“研生”“研师”“研研”的活动中感受“研”的真谛、“研”的乐趣。

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