本书的研究内容主要以成都市东城根街小学以校本场馆学习课程的开发，开启了场馆研学课程提升学生综合素质水平的研究，同时对学习的意义和价值、学习场所、场馆研学的课程进行研究，作者对于场馆学习课程编撰原理有比较草根的思考，提供了侧重综合素质、侧重家国情怀、侧重学科链接、侧重素养提升、侧重公民素养、侧重学科融合、侧重国家认同七方面的课程案例，从课程概述、课程目标、课程框架、课程实施、课程评价、课程反思方面进行梳理。从学生成长的作用、教师发展的影响和课堂教学的改变，这三个维度来阐述了场馆研学课程的实施效果。

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