引导学生习得新的学习方式也是我国基础教育课程改革的重要任务。《基础教育课程改革纲要(试行)》提出:教师在教学过程中应与学生积极互动, 共同发展, 要处理好传授知识与培养能力的关系, 注重培养学生的独立性和自主性, 引导学生质疑, 调查, 探究, 在实践中学习, 促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本书对自主、合作、探究等经验积累较多的学习方式进行新的提高与概括, 并着重于操作性的介绍。要补充“开放学习方式”(包括“混合式学习”、“研学旅行”、“场馆学习”等) 和“混合学习方式”(包括泛在学习、虚拟慢正牧∽浩条

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