本书主要陈述什么是教学诊断、如何做教学诊断等实质性内容, 其中主要要突出一个主题, 即: 教育诊断怎样满足时代要求, 这实质是教学诊断的“立足点”、“方向性”的问题, 因此本书选择最富时代精神的三个提法: 培养担当民族复兴大任的时代新人; 推进公平而有质的教育; 办好适合学生的学校, 用以作为教育诊断总纲和指引, 寻找契合点。在诊断的内容和方法上还应有所创新, 如, 对“教育公平”的诊断, 智慧环境下运用大数据的学习分析技术等等。

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