本书系当代中国教育学术史丛书之一，作者通过学术史梳理，按人物与思想政策与制度理论与方法三大主题对中国教育史研究这一学术领域在改革开放40年间的发展历程进行全面、客观的回顾与总结，叙述、分析过去数十年间中国教育史的主要研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展，这对中国教育史研究的未来发展能发挥知往鉴来的重要作用。