本书系新人文教育丛书之一。书中重点关注改革开放以来中国教育改革的制度变迁，以国家与教育之间的双服务为线索，以关键会议和政策文件作为依据，梳理出当代中国教育改革的历史分期，即中国教育改革从全面启动（1977-1992年），到逐步拓展（1993-2002年），再到走向深化（2003-2012年），最后到全面深化（2013-2020年）的历史过程。书中还通过分析中国教育改革进程的影响因素、逻辑理路，以及中外比较，论证中国教育改革主题的历史性与合理性，回顾和总结当代中国教育改革的经验、教训及其规律，展望教育未来。