深度教学实验目前已经在全国十多个省份开展，目前已经取得良好的效果，并受到越来越多教师的欢迎。本书主要是阐述深度教学理念下的学习是如何发生的。本书首先分析了教育学立场下的知识观，明确了当代教师到底需要什么样的知识，基于对当前课堂教学现状的审视，提出了深度教学的内涵与特点，进而从学习的生活属性、过程属性和实践属性对深度学习的属性进行了分析，接下来具体探讨了深度的具体策略：理解性教学、自我导向教学和实践性教学，并对深度教学的外在标准、内在标准和过程标准深入分析了深度教学的标准。全书既有理论的阐述，又有丰富的案例，且具有极高的可读性。

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